关于老师的诗词,可不止师说
2022/7/20 来源：不详江苏白癜风微信交流群 http://liangssw.com/bozhu/12376.html
即日是9月10日，第33个教员节。早两天发端，对于教员节的各式资讯便漫山遍野，在这边像整个的教员特为是教师过我的教员诚信的道声：节日安乐，您辛劳了！
教员是甚么呢？有人说是一种情怀，有人说是一种负担，有人说是一种信心，再有人说是一种保留。多年前，孔子杏坛讲学；年前，朱熹采办学田；年前，王阳明立院讲学；年前，蔡元培改进北敞开“学术”与“自在”之风。
即日，咱们都在向整个教员问候，“节日安乐”、“感谢您”、“您辛劳了”……除了这些大文言，原本咱们也能够用诗词来表白，特为是对语文教员。
那末，对于教员的诗词，你领会几许呢？可不只是有《师说》哦！倘若您不领会有哪些，那末请随从我，一同品读如下诗词里的师恩吧！
师说
--唐·韩愈
古之学者必有师。师者，于是传道受业解惑也。人非不学而能者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾进而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾进而师之。吾师道也，夫庸知其年之前后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
……
至人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有前后，术业有专攻，如是云尔。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行愚直，做师说以贻之。
《师说》韩愈任四门博士时所做，是写给他的弟子李蟠的。《师说》是一篇解释教员的首要影响、从师进修的须要性以及择师的法则的叙说文。此文鞭挞那时“士医师之族”耻于从师的过错见解，建议从师而学的习尚，同时，也是对那些中伤者的一个公然解答和威严的反驳。做家声明任何人均能够做自身的教员，不该因身分贵贱或年齿不同，就不愿谦虚进修。文末以孔子言行做证，声明求师重道是自古已然的做法，时人实不该背弃愚直。
寻雍尊师遁世
唐·李白
群峭碧摩天，自在不记年。
拨云寻愚直，倚石听流泉。
花暖青牛卧，松高白鹤眠。
语来江色暮，单身下寒烟。
《寻雍尊师遁世》是唐朝大骚人李白的做品。此诗经过做家入山拜访之所见所感，浓笔重彩地描写了深山深谷的绮丽风物，倾吐了做家对雍尊师爱慕之意以及寻访不遇的忧伤之情。首联点明雍尊师所居之处高远杰出，；颔联写林壑幽邃，寻访不易；颈联行使道家典故，以“青牛卧”“白鹤眠”赞赏雍尊师道行高妙；尾联写骚人在暮色苍莽，寒烟四合中独上归途。全诗表现了李白潇洒强健、豪放重情的情态丰姿，同时也声明他在艺术上曾经抵达挥笔落纸如云烟的地步。
新竹
清·郑燮
新竹高于旧竹枝，全凭老干为帮助。
下年再有重生者，十丈龙孙绕凤池。
比方后起之秀而胜于蓝，而重生力气的生长又须老一代踊跃帮助。前两句是回头，既表白了“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，又表白了后代不忘先辈帮助教训之恩；后两句是预测，用以表白重生力气将更好更强壮。
奉和令公绿野堂莳花
唐·白居易
绿野堂开占物华，路人指道令国家。
令公桃李满天下，何用堂前更莳花。
此诗行使借代的修辞，以桃李代弟子，绿野堂指的是唐朝裴度的屋子名。这首诗经过写裴度屋子不必莳花就占尽了万物的精粹。体现了对一个教员桃李满天下芳名远播的称赞。
咏怀遗迹五首·其二
唐·杜甫
摇落深知宋玉悲，风致儒雅亦吾师。
怅望千秋一挥泪，萧疏异代不同时。
山河故园空文藻，云雨荒台岂梦思。
最是楚宫俱磨灭，舟人指导到今疑。
这是瞻仰楚国闻名辞赋做家宋玉的诗。诗是做家光顾实地凭吊后写成的，于是意会深刻，商量精辟，振聋发聩。骚人景仰宋玉旧宅吊唁宋玉，进而联料到自身的出身，诗中体现了骚人对宋玉的瞻仰，并为宋玉死后被人误解而鸣不平。全诗铸词溶典，精警确凿。
一日为师，一生为父。从初入私塾到大学结业，再到劳动，邂逅过良多良多的教员。很愧疚的是渐渐的淡化了对一些教员的回忆，但每个阶段都有此刻仍旧回忆深入的教员：小学的余媛教员（班主任兼语文教员），初中的曾富祥教员（班主任兼语文教员），高中的黄百康教员（地舆教员），大学的张明教员（科任教员兼结业论文导师），结业第一份劳动的徒弟张善臻教员。特为是高中的康师，果然是一位亦师亦父亦友的好教员，我大概不是他最佳的弟子，但他倒是我心中最佳的教员。
看到此处的好友，如今料到了哪位教员呢？拿起手机，拨打他/她的电话吧！
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