德育经验交流邢毅军躬行无遗力江花开满枝

躬行无遗力江花开满枝

——我的教育叙事

嘉峪关市酒钢三中邢毅军

摘要：古今中外对教育的解释不一而足，“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”是教育最浪漫诗意的表达。是的，教育是润物无声的影响，教育是春风化雨的唤醒，教育是波澜不惊的助推，教育是温情脉脉的陪伴，教育是持之以恒的坚守。在三尺讲台上，在教育教学这块沃土中，将以我之举，教学生守时守纪；以我之行，育学生强健体魄；以我之学，树学生终身求知；以我之德，润学生丰盈心灵；以我之思，许学生美好未来。关键词：教育；教师；躬行；学生“既滋兰兮九畹，又树蕙之百亩”是教育，“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”是教育，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教育；“生活即教育”，“点燃一把火”是教育，“激发学生去进行自我教育”是教育；学校教育是教育，培养人、感化人的过程是教育，人类文明的传递是教育。古今中外对教育的解释不一而足，而我最喜欢的还是德国哲学家雅斯贝尔斯浪漫诗意的表达，他说“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。是的，教育是润物无声的影响，教育是春风化雨的唤醒，教育是波澜不惊的助推，教育是温情脉脉的陪伴，教育是持之以恒的坚守。从教三十年，耕耘三十载，我始终如一，献身教育事业，热爱教育生涯，陶醉在自己酷爱的教育世界里，愿得桃李竞芳妍，江花开满枝。“学高为师，身正为范”强调了教师严于律己、率先垂范、以身立教的重要性。“古人学问无遗力，绝知此事要躬行”也强调了身教的重要作用。在三尺讲台上，在教育教学这块沃土中，将以我之举，教学生守时守纪；以我之行，育学生强健体魄；以我之学，树学生终身求知；以我之德，润学生丰盈心灵；以我之思，许学生美好未来。一、以我之举，教学生守时守纪“春种一粒粟，秋收万颗子”，要怎么收获，先怎么努力。多年的教育教学，多年的带课带班，我深知守时守纪对学生的重要作用，所以每学期开学初，我就要求学生们按时到校，遵守校规校纪。为了将这一观念根植于学生之心，我就要求自己先做到，每天教室门都是我打开的，每晚教室的灯是我关的，课前预备铃响，我就及时督促学生们进教室准备上课。平时和学生聊天，他们说，每次进教室，看到我的鼓励的眼神，甜甜的微笑，他们都不好意思迟到了。良好的班风是保证学生有效学习的前提，落实各项工作的检查督促，在管理上严字当头，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。为了更好地管理班级，我们还制定了班规，核心是“以强健身体为中心，狠抓纪律和学习，学会做人、学会学习、学会处事”。同学们戏称为“一个中心、两个基本点、三个学会”。“师者，传道受业解惑”，教师教书育人，教书是途径，育人是目的，以自我的守时、守纪带动学生，感染学生，影响学生。二、以我之行，育学生强健体魄强健的体魄是保证学生高效学习的前提。步入高中后，学生们的学习科目增多，学习时间紧迫，学习压力加大，参加体育运动的时间很少，有些连基本的跑操都不想参加。为了促进学生锻炼，增进身体健康，我坚持陪学生们跑操，有时我还自己带队，慢慢的学生们爱上了跑步，爱上了运动。每天上下午的跑步，有我们整齐的步伐，有我们洪亮的的口号，有我们矫健的身影；篮球场上，有我们挥洒自如的踌躇满志，有我们挥汗如雨的酣畅淋漓；绿茵场上，有我们激情飞扬的青春活力，有我们一脚射门的惊心动魄。百米冲刺，千米比拼，是我们跑操后的常规项目；跳大绳，丢沙包，是我们课后的最爱。运动能使疲劳的身体得到积极的休息，能使学生朝气蓬勃、神采飞扬，能使学生精力充沛的投入到紧张的学习中；运动更能增强学生们的毅力和耐力，使他们轻松面对未来生活的多种可能。三、以我之学，树学生终身求知人非生而知之，必须通过学习才能获取必要的知识。在知识快速更迭的今天，教师要有终身学习的意识，给学生根植终身学习的种子。教师是学生学习的榜样，是陪伴学生学习时间最长的老师，也是学生的标尺，只有不断学习、不断成长，才能树立并延伸这标尺的长度，才能给学生丈量出更多向上成长的空间和可能。死教书、教死书已不能适应社会对教育的需要，为了提高自我的教学质量，虽已教书多年，我仍像新入职时一样勤奋好学，认真备课，积极参加各项学习活动。晨读，是我和学生们最快乐的读书时光，琅琅书声萦绕于耳，袅袅余音汇于心田；课堂，是学生的学堂，是灵魂碰撞的课堂，是智、情、理的和谐统一，学生置身于春风化雨之中，学知明理，润德冶情，享受求知的愉悦，成长的快乐；课间，办公室有我们讨论问题的声音，校园里有我们并肩而行的脚印……这些，镌刻下我们终身难忘的芬芳记忆。学习方式的多样给学习提供了多种途径，喜马拉雅的听书、跟读的各种软件使学习更便捷。在教学之余，我利用闲暇时间坚持听书，跟读，并将学到的知识与学生分享。学生们惊讶于我的“时髦”，更感动于我的好学，许多学生在学习之余、放假之时，也坚持听书、跟读，我们还建立了一个自主学习群，这里既有已经工作的同学，也有在读的大学生，还有准备高考的高中生，我们彼此交流，彼此督促并分享学习的快乐。“老师，你说学习好有什么用？活着有什么意义？”这是近几年学生们时常问我的问题。随着现代社会生活节奏的加快，生活压力的增大，学生们的心理问题也越来越多，尤其是成绩好的孩子，一路掌声，生活优渥，好像他们什么都不缺，但有强烈的孤独感和无意义感，他们不知道为什么要活着，也不知道活着的价值和意义是什么。为了提高自我的理论水平，为了更好地与学生沟通交流，做好他们的精神导师，教学之余我自学了心理学课程和国家心理咨询师课程。庚子鼠年的春节，注定在一代人的记忆中，留下深刻的印象。庚子鼠年的寒假，注定是学子们难忘的一个假期。没有聚餐，没有电影，没有出行；没有截止日期，没有开学通知。这是“最糟糕”的假期，也是“最漫长”的假期，在这个漫长的假期中，上网课之余，我利用所学的心理学知识，经常和学生聊天，疏导他们紧张焦虑的情绪，引导他们借此机会，停下匆忙的脚步，驻足自我的内心，与心灵来一次约会，让我们的内心多一份真实，多一份快乐。将这个“最糟糕”“最漫长”的假期变成最美好的假期。春暖花开之时，新冠疫情除了带给我们等待和记忆，也能教会我们独立思考和用爱抗争的能力。好老师对学生的影响是一生，我愿以自身的学习体验，给学生树终身学习的榜样，植终身学习的种子；愿以我成长的心路历程，点亮学生前行的路。四、以我之德，润学生丰盈心灵时光荏苒，年华飞逝，回眸来时路，有大道、有坦途，有泥泞、有坎坷，有欢笑、有幸福，有泪水、有艰辛，但我对精神富足的孜孜追求始终没有改变，对自身道德修养提升的要求没有停止，努力做到树师表新形象，重师德新风范。三十年春华秋实，三十年风雨兼程。在教育教学的每一天，我都坚持到校陪伴学生，尤其是在天气不好的时候，我怕走读生无法回家，怕外地生带的生活费不够，怕不回家的学生吃不上饭，就等同学们都放学，确定没有困难的学生了，才锁好教室门离开。一个阳光明媚的午后，我正准备锁教室门下班，住校生王阳满头大汗的跑来，说同宿舍的张旭因为失恋在宿舍大哭，情绪很不好……没等他说完，我就冲向宿舍，看到满脸泪花，伤心颓丧的张旭。为了不影响其他同学休息，我约他到外面走走。在交流中，我知道他失恋了，但让他伤心的不是失恋这件事，而是失恋时女友的刻薄语言直戳他的痛处，让他失去了自信，失去了自尊。我就把我所见，所闻的类似事件讲述给他听，尤其是那些受到打击，消沉之后又绝地奋起的经历，深深地打动了他。我说“挫折是生活扔给我们的石头，搬开别人放的石头很容易，搬开自己心造的石头却很难。”在日后的学习生活中，我经常找他聊天，给予他鼓励与认可，慢慢的，他找回了自信，脸上的笑容越来越多。我相信每一个学生都有自己的优点和特长，不断地培养挖掘学生的潜能，用发展的眼光来看到成长中的学生，满腔热情的去拥抱学生，相信他们终会成为国家的栋梁之才我喜欢与学生在一起，喜欢与学生聊天，学生的经历让我回味美好的青年时光，而我的经历能让他们看到更高更远的东西，期许美好的明天。五、以我之思，许学生美好未来钱理群教授认为，我们现在的教育，特别是实用主义，实利主义教育出了“精致的利己主义者”，一石激起千层浪，引发人们对教育的思考。“除了彻底成为我们自己外，我们的存在没有别的意义”（约翰、麦克马雷），我想，这就是教育的意义所在。我们教育的目的，不是非要把一棵小草培养的花开满枝或成参天大树，而是要把一颗小草培养成健康、幸福的小草，内心充满爱的阳光小草。帮助学生成为我自己，这是教育的魅力和教育者的成就所在。作为高中老师，作为高三班主任，我希望学生们“提高一分干掉千人”，成为考场上的“将军”，但作为“百年树人”的教育者，我更希望学生们有自由的思想，丰盈的内心。我们要教给学生的不仅仅是竞争，分数，金钱，而是爱，智慧与幸福。正如张桂梅老师所说“让学生远方有灯，脚下有路，眼前有光”。愿以我之思，以我之智，许学生一个美好未来。昨夜的星空记载心路的历程，初晨的朝露晶莹着花的芬芳，过去的日子值得纪念，未来的时光更待期许。在这片沃土，我将躬耕不辍，与我的学生们一同成长，愿每棵花草都能从心底里长成自己喜欢的模样，愿春城江花满枝。流水逝去，快乐常驻，教育永恒！参考文献：[1]李希贵.为了自由呼吸的教育[M].北京:高等教育出版社,.[2]宋运来.影响教师一生的个好习惯[M].南京:江苏人民出版社,.[3]雅斯贝尔斯.什么是教育[M].上海:三联书店出版社,.

撰稿：邢毅军

编辑：陈岱垚

审核：王晖

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