帮孩子发现色彩里的博物学

本文转自：余杭晨报

　　窃蓝，汉语颜色词里可考的第一个浅蓝色。“窃”是偷窃的窃，古人用这个词来表示浅色，与之相同的还有“盗骊”，浅黑色。

　　窃蓝这个名字来自一只小鸟，和古代农业有着密切关联。《尔雅》中记载了古人提醒四季农时的四种小鸟：春天的鳻鶞、夏天的窃玄、秋天的窃蓝和冬天的窃黄。

　　菡萏（hàndàn），荷花花苞将开未开时的颜色。原来，从花苞初成到盛放，荷花开放的每个阶段都有以其命名的颜色——刚刚冒出来的花苞上部浅紫微红，是藕荷色；将开未开的花苞粉红是菡萏色；盛开的荷花是芙蕖色。

　　檎丹，也叫擒丹，红苹果的颜色。“林檎”是古汉语，原指野生的苹果，林子里的野果吸引禽鸟来啄食，这就有了“林檎”；来啄食的禽鸟又吸引捕鸟的人，这便成了“林擒”。

　　南宋杨万里的《春望》中写道：“春光放尽百花房，开到林檎与海棠。”“开到林檎擒与海棠”可比“开到苹果与海棠”优雅多了。

　　天缥、沧浪、西子、青黛、柔蓝、退红、浅云……这些光听名字就美到让人惊叹的色彩，既是我们传承千载的中国传统色，又是我们身边融合了天地万物的自然存在。近日，中信出版社推出《中国传统色青少版》，吸引了不少小朋友对中国美学的向往。该书从古代典籍、诗歌、绘画等方面提取具有中国颜色意象的词汇，加以考据、引证，并回到当代语境为广大少年儿童解读背后的故事。

　　读者可以从书中看到每种颜色对应的一个个抽象的色块，变成具象的一朵花、一只鸟、一种食物、一件服装、一抹晚霞、一抹天色、一片叶子、一个苹果、一树繁花……从此知道了取自自然的这些颜色美好的名字和真正的来历。

　　比如，讲“松花”一色，作者从松花的可爱形态，讲到唐代诗人薛涛的薛涛笺逸事，又引申到松花的食用价值，讲解诗人白居易、刘禹锡跟松花的渊源，将跟松花有关的诗词、民歌杂糅其中。

　　比如讲“菡萏”一色，首先为读者科普荷花从花苞初成到盛放每个环节的色名：刚刚冒出来的花苞是藕荷色，这是指花苞上部浅紫而微红；将开未开的花苞是菡萏色，这是指花苞尚未完全绽开的粉红；盛开的荷花是芙蕖色，也叫芙蓉色。《诗经》里咏：“彼泽之陂，有蒲菡萏。有美一人，硕大且俨。”指的就是池塘四周堤坝高，中有蒲草与荷花花苞。那边还有个俊美的人儿，身材修长风度好。美到极致的颜色，雅到难忘的名号。读者在阅读过程中还能联想到自己学过的古诗词，做一次小小的专题整合。

　　此外，书中还讲解了诸多名画，比如《瑞鹤图》《听琴图》《韩熙载夜宴图》的背景，用颜色做串联，生动直观，名画的时代、作者、特点都清晰明了；又用诸多名画为孩子说明抽象的色彩，比如，用《千里江山图》讲“青雘”色，用《捣练图》讲“郁金裙”色，用《簪花仕女图》讲“石榴裙”色……

　　当取经路上的玄奘看到“水色沧浪、波涛浩瀚”，读者便可知道他曾跋涉千山万水，也知道了春生新竹的青绿色称为“沧浪”的绝美；当天才少年王勃在《滕王阁序》中咏出“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，我们知道了暮色夕阳间，雾气山影的薄紫色就是“暮山紫”……看过这本书，读者可以发现，颜色除了有好看的，还有好吃的、好玩儿的、好听的、快乐的、忧伤的。小读者也会明白，与颜色纠葛的文人雅士、器物服饰、天文地理、动物植物、历史科学，都是我们祖先传承下来的中华文明，美好且影响着世界文明与艺术的发展。

　　相信这本饱含大美国色、浅显易懂的《中国传统色》（青少版）能让孩子再次感受色彩的心跳。愿海天霞、暮山紫，玄天、纁黄、窃蓝……这些传承千载的中国传统色彩，不再佚失在故纸碑刻之中……