吵翻天双减PK内卷,上海某重点初中家长

今天看到两封家长“对骂”的公开信，

看的我简直”拍案惊奇“

现在的家长为孩子争取利益都得有“邹忌讽齐王纳谏”的文笔，

这现代版“骈文”写的堪称典范。

我实在是佩服！

这两篇文究竟“孰高孰低”，咱们分析看看。

先交代一下背景：

上海建平中学西校开学后学校进行了一次“月考”

被家长举报，要求学校取消“月考”和“阶梯班”，要求学校严格执行国家“双减”政策。

该校其他家长们的强烈反对，在家长群里痛骂这位举报学校的家长。

举报者不甘心被骂，于是写了一封长信来详细说明自己的理由

另一位家长也写了一封信进行反驳

下面这封来自举报学校的家长边看，我边给大家翻译成“大白话”，咱们看看知识分子怎有理有据、层次分明地辩论。开篇套近乎“咱们”是一条船上的，“咱们”的孩子也是一条船上的，“我”是大家的代表而已，引起”共情“。开篇吸引各位家长继续读下去。点明主旨事件起因也决定了整篇文章的中心，交代给读者，为什么要写这篇公开信，以及公开信的主题。明确定位不要把所有的矛盾都对准“我”一个人，“我”只对自己刚刚说的那个“事件起因”负责。有知识背景，听我的吧对教育教学改革和双减措施，“我”非常了解，非常专业，非常有背景知识，所以“我”说的话，大家值得听一听。举报的目的和学校的”较量“的目的无所谓当前的输赢，并不是”我“的目的，那么”我所愿“的到底是什么呢？引经据典大文豪苏轼当年谏言的时候是这么说的。“以和缓的方式、较小的代价取得社会进步”。”我“这是效仿苏轼处理问题的方式，“我”这个方法是有历史依据的。这个过程也必然反反复复，不要以短期的结果论成败，“我”没有输。为什么不沟通，而直接举报"我们的要求“是符合国家决策部署、符合落实双减措施的，不是个人的、个性化的要求，因此不需要跟学校沟通。错的是学校的“落实不到位”。继续说学校错在哪里？违法！列举两条《义务教育法》的规定。沟通不能解决违法所以“我”选择举报，而不是沟通。反面论证沟通的坏处，从而证明自己举报是治理违法的正确做法。“我们”反对的是什么？是几年后，孩子能否有机会“公平竞争”，角逐中考。学校的真正目的是什么？“阶梯班”的内容超纲，不是中考的考试内容。学校建立“阶梯班”的目的是为了领导政绩,为了“顶尖名校和自招学校的录取率。而大部分的孩子牺牲了自己的时间、精力和金钱，最后还是要回归普通中考。上纲上线义务教育是”政治待遇“，是”人道主义事业“，是符合”有教无类“的根本体现。如果学校要搞”阶梯班“，要搞”月考“挂钩的”阶梯班“，要搞朝纲教育的阶梯班，就是违反这些国家向公民提供的教育公平。类比选举权，佐证自己的观点。举报的校服问题是为什么？校服的”自愿“问题关乎对家长的尊重，是学校的”独断“和”不诚实“，换句话说”不够民主“。举例个别老师的做法个别教师需要提高个人素养。通过家委会送花这件事，说明希望两方面互相理解，换位思考，达成和解。证明自己是个讲道理、不偏袒、不过激的人，希望看到事情最终有个完美的解决。说完上面的4件事自己的观点，话锋一转原则问题，”教育公平“不会妥协退让。结尾用对子女的爱引发共鸣让读者感同身受，从而支持自己的观点。全文到此结束。下面这封为另一家长看到举报家长信件后的反驳这篇我不做分析，我相信一定会有家长支持A，也一定会有家长支持B，不管你的观点怎样，在文章的论证手法、起承转合、用词考究、标点布局上，我个人觉得，下面这位家长，输在了文字功底

震惊愤怒以你为耻！

--声讨级建西预备网名“听党话跟党走”家长

今日读罢你的文章，极为气愤痛心！没想到我们学校竟然还有如此不辩是非，歪曲事实，妄言代表学生家长意见的糊涂家长！

你口口声声的为了孩子，却是在大部分家长和老师的心上捅刀撒盐，你的执念，对其他家长何尝又不是另外一种伤害！

你的一番言论，何尝不是在影响我们孩子的前途，命运！如果今后学校正如你愿，一切都是“快乐教育”，无作业无考试，大家一起躺平，我们其他几千人家长的孩子，你又如何对得起？你竟然还好意思质问赵校长，你有自己有反省过，你做的这一切，才是真正的过分吗？

要是我们的孩子因为你的无知而耽误了原本该有的优良学习风气和优质的教学质量，你就是我们其他几千人家长孩子的罪人！劝你善良吧！

现在针对你提的几点对学校的控诉，提出我的看法：

1、关于“月考”和“阶梯班“：今年开始学校的确已经没有了”月考“，但你无权指责正常的单元练习。而”阶梯班“更不是你想象中的所谓”重点班“，根本不存在”长期下去会“固化”班级的现象。“阶梯班”的设置反而正是符合双减政策里面的“分层”教学的。根据上海的双减细则规定：

学校的阶梯班没有违反任何其中的一条规定。你可能不知道的是，学校不只有阶梯班，还有“补差班“，对学习有困难的学生进行补习辅导，为学有余力的学生拓展学习空间，这不正是我校迎合双减要求的举措吗？你咋就不去举报”补差班“呢，是不是觉得”成绩差“的孩子不该有拥有”补差“的资格，对于中等的孩子”不公平“，他们活该就一直应该是差生？如果不是这样的话，同样的道理，学有余力的孩子为何不可拓展学习空间？非得要和你家娃一起躺平？不该拥有追求更高要求的成绩？既然你提到“阶梯班”的设置“对于你家成绩不那么优秀的孩子不是坏事”，你有什么资格替别人家孩子担忧？你这种“伪善“的心态，实质是内心因为自家孩子成绩不如别人的”羡慕嫉妒恨“造成的”心理失衡“。这种场面不禁令人想起美帝某大明星面对自己侵略后一片废墟的某国家说出的那句话”虽然你一无所有，但是你获得了自由！“是啊，孩子自由了，开心了，不用认真学习了，但是你享受”一无所有“吗？如果你对国家双减的”分层“政策有异议，那么整个浦东学校，上到各大民办，新竹园，交中，远翔，下至各所普通公办，进才，罗山，东昌，哪所学校不安排分层教学？照你这说法，所有学校都违规，都得举报？你家娃目前还只是刚进预备，”阶梯班“都还没开始，你根本都不了解里面的具体情况！如果你对一种事情不了解，请不要凭借你无知的臆想妄下评论！这是对你自己的不负责，更是对学校和其他家长的不负责！

2、其他两件你提及的控诉关于“校服事件“，“和”教师节送花事件“全部都属于你们班级的私下情况，不能代表整个建西所有班级都有这样的问题！他们家委送花不应该是他们家长的事吗，关建西老师什么事情，人家没要求你送，现在还落得一身骚，你对得起老师吗？况且对错和具体细节我们也无从了解。我们家娃已经是高年级了，我们看到的更多是建西的老师们对孩子的无私付出，敦敦教导！他们具有良好的素质和高尚的品德，从来不求回报！她们愿意牺牲自己的心血时间去精心的培养我们的孩子，放在你这里，这反而变成了一种罪？每个老师也都是人，是妈妈，是妻子，是女儿，她们也有自己的家庭自己的孩子，你就不能为老师们考虑考虑，体谅体谅吗？正是有你这样的家长，才会造成当今社会很多老师不敢管教，害怕管教，怕把自己的好心被人当成驴肝肺！你是要祖国的未来都躺平，继续受美帝的压迫吗？你不配取名”听党的话跟党走“！你醒醒吧！

3、你提及的另外一件“校门口爆粗口家长“事件，你的狂妄猜测更是无耻的可笑！首先你用了”听说“，再者，就算是真的，试问，你看到这样粗鲁的家长，是不是心里也得问一句：这是谁啊？难道就不可以是老师希望和这个家长后面沟通，通过他孩子作业姓名才能知道他是哪位家长吗？老师哪句话”歹毒“了？哪里就知道他要给孩子穿小鞋了？这一切都是你的”听说“和无端猜测！”以小人之心度君子之腹“说得就是你！按照你的逻辑猜测，我是不是也可以”听说“和怀疑你是其他学校的卧底？是故意要毁坏建西荣誉的奸邪之人？是美帝派来的卧底？

双减，不是让学校不作为，不该成为你威胁，恐吓学校的武器！你可以举报学校，我们同样可以举报你！举报你歪曲事实，胡说八道，煽风点火，煽动不良情绪，为学校引来流言蜚语，置学校于水深火热，造成家长恐慌不安，是社会的负能量！不要忘记，引起大家公愤的是你！是你！是你！不是学校，不是学校，不是学校！对于刚进建西才一个多月的你来说，你对我们建西的认知是严重缺乏的！是偏颇的，是错误的！承认自己的错误吧！劝你善良！

既然你提到“希望更多的家长能够读到你的文章，说出心里的想法“，我作为建西的一份子，不吐不快！我同样也欢迎更多的家长能够读到我的文章，说说你们的想法。

其他上百成千的建西家长们，如果你还对自己的孩子负责，还希望建西保持一贯优良的校风和优质的教学，请为你自己发声！为自己的孩子发声！

我以建西为荣，我以建西为傲！我不允许任何人打着“双减“的旗号，污蔑我们学校，侮辱我们校长！我们每一个有责任有正义感的家长都应该维护学校的荣誉，捍卫自己的权益！

——一位普通的建西高年级家长