全凭老干为扶持教师节,用最最合适的话

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新竹

（清）郑燮

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

今天教师节，按照“宝宝念诗”与时俱进的念诗思路，自然要念一首歌颂教师的诗词。可是，实在不多。我们总是习惯用蜡烛来比喻老师，还搬出两句诗，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（李商隐《无题》），确实是千古名句，但写的是与朋友或者是情人“相见时难别亦难”，跟教师和教师节毛关系？还有人叹息，“长江后浪推前浪，一代新人赶旧人”（《增广贤文》），也是十分的脍炙人口，但写的是自然规律不可抗拒，跟教师和教师节毛关系？

中华民族是一个尊师重教的民族，没有人讴歌老师实在是有点奇怪。其实并不奇怪。在中国人看来，教师太神圣了，神圣得无法讴歌。记得大仙家的老宅子，“天地君亲师”——用一张完整的大红纸写的五个大字醒目地贴在中堂。每到过年，大仙的父亲恭恭敬敬把这五个字揭下来，恭恭敬敬地烧掉，然后恭恭敬敬地换上一张新的。五个字两边，是一幅从来不变的对联，也是一年一换：“蘋蘩蕴藻酬先德，礼乐诗书启后昆”，当时不怎么懂，后来知道，“蘋蘩蕴藻”都是水草类植物，古代祭祀用品。先德，是有大德的祖先；后昆，就是后来人。这五个大字和对联的下面，就是供奉的祖宗牌位。

“天地君亲师”，是天天要朝拜、要敬畏的对象。不是写诗抒情的对象。风花雪月要抒情，金戈铁马要抒情，美女要赞美，英雄要讴歌……讴歌“天地君亲师”的，相比之下就非常罕见，象“慈母手中线，游子身上衣”这样直接歌颂母亲的诗歌，在中国古代堪称凤毛麟角，不，比凤毛麟角还要稀罕而珍贵。

今天念的这首诗其实也不是直接歌颂教师。写的是竹子，只不过，我觉得用来歌颂老师也很贴切。新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。龙孙：竹笋的别称。凤池：凤凰池，古时指宰相衙门所在地，这里指周围生长竹子的池塘。青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又必须有老一代的积极扶持。前两句是回顾，既表达了“长江后浪推前浪，一代新人赶旧人”，又表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩；后两句是展望，用以表达新生力量将更好更强大。

教师节，自然要发短信、送贺卡或者鲜花给老师，如果用上这两句“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”，那就非常贴切了。这首诗比较陌生，老师一看，哇，老师我都没有听到过啊。赶紧度娘一下，果然是大师级的作品，马上对你有了新的印象……比起送束花、送个蛋糕，塞个千把块钱，要效果好许多。

郑燮（郑板桥）还有一些诗词和对联，世人皆知。他书房里的对联是，“删繁就简三秋树，领异标新二月花”，高中语文老师杨鸣钟先生教作文时，经常用这要求我们。下面两首诗，好像中小学教材上有，复习一下：

潍县署中画竹，呈年伯包大中丞诗云

（清）郑燮

衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

竹石

（清）郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

让我们感恩成长道路上的每一位老师。让我们祝福仍然坚持在老师岗位上的辛勤园丁们！

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